Chuyên đề văn nghị luận làng hội lớp 9
2. Quá trình làm bài xích văn nghị luận thôn hội lớp 92. Những chú ý khi có tác dụng văn nghị luận xóm hội3. Biện pháp làm bài văn nghị luận buôn bản hội lấy điểm caoTuyển tập những bài xích nghị luận thôn hội lớp 9 hay chọn lọc sẽ là tài liệu học tập hữu dụng cho các bạn học sinh trong kì thi vào lớp 10 năm 2021. Tiếp sau đây là chi tiết các đề văn nghị luận làng mạc hội lớp 9 có gợi ý làm bài chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo. Bạn đang xem: 100+ bài văn mẫu nghị luận văn học lớp 9 hay nhất 2020
- Mở bài:
+ giới thiệu về vấn đề, hiện tượng đời sống nhưng mà đề đề xuất bàn luận.
+ lộ diện hướng xử lý vấn đề nên bàn trong bài, hay là trình bày quan tâm đến của bản thân. Tiếp đến dẫn dắt đến phần thân bài bác một biện pháp ấn tượng.
- Thân bài:
+ Giải thích, nêu thực trạng về hiện tượng, đời sống cơ mà đề đang cho.
Tìm và phân tích và lý giải nghĩa của các từ được xem là từ khóa cơ mà đề bài xích đưa ra. Tuy nhiên không đề xuất sự việc nào cũng cần phân tích và lý giải vì có những khái niệm phổ biến mà người nào cũng biết như tai nạn thương tâm giao thông, nói tục chửi thề,... Chỉ phân tích và lý giải những trường đoản cú khóa có vấn đề.Thực trạng: Nêu hoàn cảnh của hiện tượng, đời sống kia từ thực tiễn cuộc sống, cần nêu dẫn chứng ví dụ từ đời sống, lấy thông tin trên các phương một thể truyền thông.Dựa vào thực tế đời sinh sống để vấn đáp các câu hỏi sự việc, hiện tượng kỳ lạ này lộ diện ở đâu, xuất hiện nay vào thời gian nào, diễn ra ở quy mô nào, đối tượng của sự việc hiện tượng là ai, mức độ ảnh hưởng ra sao,...Làm khá nổi bật được những vấn đề cần bàn thảo trong bài.+ Nêu nguyên nhân và lí giải lý do dẫn đến hiện tượng, đời sống nhưng mà đề yêu cầu:
Nguyên nhân khách hàng quan: thiếu thốn vắng côn trùng quan tâm, sự giáo dục và đào tạo của gia đình và nhà trường. Những tác động của phim ảnh, intrernet, sự tràn ngập của lối sống cá thể thích có tác dụng nổi, phù hợp gây sốc để không ít người biết đến,...Chủ quan: nhiều thanh thiếu hụt niên tuy được ra đời và to lên ở môi trường thiên nhiên giáo dục giỏi nhưng lại có suy xét và hành động lệch lạc, bởi họ không có ý thức hoàn thành xong mình cũng như tự bồi đắp trọng điểm hồn bản thân bằng những phương pháp cư xử bao gồm văn hóa.=> các em buộc phải lập luận theo hai hướng tại sao khách quan lại (tác hễ từ phía bên ngoài như pháp luật, nhà nước, buôn bản hội,...) và nguyên nhân chủ quan tiền (do thừa nhận thức, ý thức, kinh nghiệm của con người,...).
+ Nêu hậu quả của hiện nay tượng:
Gây xôn xao, bất bình trong dư luận, làm cho tổn thương, xúc phạm đến những giá trị đạo đức, đi ngược lại truyền thống đạo lí xuất sắc đẹp "Uống nước lưu giữ nguồn"..., ảnh hưởng tác động không xuất sắc đến giới trẻ.Bản thân bạn trong cuộc buộc phải gánh chịu hầu hết lên án, bất bình của dư luận xóm hội,...=> Các em đề xuất khẳng định dù cho là hiện tượng tích cực hay tiêu cực thì đông đảo dẫn mang đến một công dụng hay hậu quả tương ứng. Nếu kia là hiện tượng kỳ lạ xấu thì nên nhấn táo bạo khía cạnh đạo đức, nâng cao nhận thức, ý thức của con fan để sút thiểu, sa thải hiện tượng đó khỏi đời sống xã hội.
+ giải pháp khắc phục:
Nâng cao dìm thức sống giới trẻ: đơn vị trường cùng đoàn bạn teen cần liên tục tổ chức những diễn đàn để tuyên truyền, giáo dục và đào tạo thanh niên về lối sống đẹp.Những hình ảnh phản cảm rất cần phải dư luận phê kết luận liệt, gia đình và công ty trường bắt buộc nghiêm khác, đề cập nhở,...Lưu ý các em phải đưa dẫn xác thực tế để bệnh minh.=> Dựa vào phần review hậu quả/ tác dụng để đưa ra phương án phù hợp. Đối với kết quả thì cần đưa ra chiến thuật mạnh mẽ để phòng chặn; trường hợp là hiệu quả thì đề nghị khuyến khích, cổ vũ, khích lệ và phân phát triển.
- Kết bài: Bày tỏ ý kiến riêng về hiện tượng, đời sống cơ mà đề yêu thương cầu.
Thấy rõ sự cần thiết phải tích cực trau dồi nhân cách, bồi đắp nững quý hiếm đạo đức, văn hóa, đặc biệt là đạo lí của lối sinh sống đẹp với nhân văn.Kiên quyết lên án và ngăn chặn những thể hiện của lối sinh sống vô cảm, thiếu văn hóa để buôn bản hội lành mạnh, văn minh hơn.- Mở bài:
+ Dẫn dắt, reviews vào sự việc tư tưởng, đạo lý cần thảo luận mà đề đang cho.
+ tiếp tục dẫn dắt vụ việc từ phần mở bài bác đến phần thân bài xích một cách tuyệt hảo nhất.
- Thân bài:
Giải thích hồ hết nội dung, tự khóa quan trọng:Giải thích tứ tư tưởng, đạo lí là gì?Cần lý giải những trường đoản cú trọng tâm, sau đó phân tích và lý giải cả câu nói: giải thích các trường đoản cú ngữ, thuật ngữ, khái niệm, nghĩa đen, nghĩa bóng (nếu có); rút ra ý nghĩa sâu sắc chung của tư tưởng, đạo lý; quan điểm của tác giả qua câu nói đến tư tưởng, đạo lí sẽ cho.
=> quan sát chung, phần này thường trả lời cho câu hỏi là gì, như thế nào... Trước hết, fan viết bắt buộc tìm và giải thích nghĩa của các từ được xem như là từ khóa; nếu để nó vào hoàn cảnh cụ thể trong cả câu nói thì nó biểu hiện ý nghĩa gì. Qua đó rút ra ý nghĩa sâu sắc chung của tư tưởng đạo lý, ý kiến của tác giả thể hiện nắm nào qua câu nói.
+ trao đổi về vụ việc tư tưởng, đạo lí cơ mà đề đã cho:
Phân tích và minh chứng các mặt đúng của tứ tưởng, đạo lý (thường trả lời câu hỏi tại sao nói như thế? dùng dẫn chứng cuộc sống xã hội để hội chứng minh. Từ đó đã cho thấy tầm quan liêu trọng, chức năng của tứ tưởng, đạo lý so với đời sống xóm hội).Bác quăng quật (phê phán) những bộc lộ sai lệch có liên quan đến vấn đề: chưng bỏ những biểu thị sai lệch có liên quan đến tư tưởng, đạo lý vì bao hàm tư tưởng, đạo lý đúng trong thời đại này nhưng mà còn tinh giảm trong thời đại khác, đúng trong hoàn cảnh này nhưng lại chưa thích hợp trong hoàn cảnh khác; dẫn chứng tỏ họa.=> nắm lại, học viên trả lời câu hỏi tại sao vấn đề đó lại đúng hoặc không đúng, không phù hợp, đồng thời dùng dẫn xác nhận tiễn để minh chứng lập luận của mình, giúp phần đàm luận sâu sắc và thuyết phục fan đọc, tín đồ chấm thi.
+ không ngừng mở rộng vấn đề về tứ tưởng, đạo lí nhưng mà đề đã mang đến như sau:
Mở rộng bằng phương pháp giải say mê và chứng minh.Mở rộng bằng cách đào sâu thêm vấn đề.Mở rộng bằng phương pháp lật ngược vấn đề.Người tham gia nghị luận đưa ra mặt trái của vấn đề, lắc đầu nó là công nhận mẫu đúng, ngược lại, ví như vấn đề phản hồi là sai hãy lật ngược bằng phương pháp đưa ra vấn đề đúng, bảo đảm an toàn cái đúng cũng tức là phủ định cái sai.Trong các bước mở rộng, tuỳ vào từng trường hợp với khả năng của chính bản thân mình mà vận dụng cho tốt, tránh việc cứng nhắc.=> Cần xem xét khi: Đánh giá xem điều đó đúng tuyệt sai, còn phù hợp với thời đại ngày nay hay không, có ảnh hưởng thế làm sao đến cá nhân người viết, ảnh hưởng thế nào đến xã hội nói chung.
+ bài học kinh nghiệm nhận thức với hành động:
Phải là bài học kinh nghiệm nhận thức và hành vi theo phía tích cực.Đầu tiên là bài học rút ra cho bản thân tín đồ viết (rút ra bài học tập gì, bạn dạng thân đã có tác dụng được chưa, nếu không thì cần làm gì để đạt được...). Tiếp theo, so với gia đình, những người xung quanh với xã hội thì bài học nhận thức là gì, thuyết phục mọi fan cùng vận dụng và hành động.Bài học phải được rút ra từ chủ yếu tư tưởng đạo lý cơ mà đề yêu thương cầu, phải nhắm tới tuổi trẻ, tương xứng và thực tế với tuổi trẻ, tránh thông thường chung, trừu tượng.Nên rút ra hai bài bác học, một về dìm thức, một về hành động.Bài học rất cần phải nêu chân thành, giản dị, né hô khẩu hiệu.=> bắt lại, những em cần: vâng lệnh các bước, trực tiếp thắn nhìn nhận sự việc và đưa ra dẫn chứng thực tế, kết hợp sử dụng thêm câu châm ngôn, tục ngữ, ca dao để cho thấy thêm kinh nghiệm sống phong phú, tất cả hiểu biết sâu rộng lớn cả trong thừa khứ cùng hiện tại, bài viết của các em sẽ được đánh giá tốt và được điểm cao.
- Kết bài:
+ Đánh giá bán ngắn gọn, tổng quan về bốn tưởng, đạo lý đã bàn luận.
+ phân phát triển, liên tưởng, mở rộng, nâng cao vấn đề.
- trước khi làm bài, học viên cần hiểu kỹ đề bài, phải chăm chú từng từ ngữ, hiểu ý nghĩa sâu sắc của từng từ, từng câu; học tập sinh để ý cả đầy đủ dấu chấm tốt ngắt câu vào đề bài để nắm vững yêu mong của đề bài.
- Đối với đề bài bác văn nghị luận xã hội mang kiến thức, thông tin và cả những kinh nghiệm có trong cuộc sống để dẫn chứng cho cơ chế của mình. Vị vậy đòi hỏi học sinh cần có một kiến thức sống khá phong phú; tất cả sự sắc sảo và nhanh nhạy trong nhận định một vấn đề. Để làm cho tốt, học sinh phải thường xuyên thu thừa nhận thông tin hằng ngày trên các phương tiện media đại chúng. Ghi chép lại hầu như thông tin quan trọng làm tài liệu cho riêng mình (chú ý đề xuất ghi nguồn xuất xứ thông tin để ghi chú khi trích đem vào bài làm). Tất nhiên khi đưa bằng chứng vào bài làm, học sinh phải sàng lọc cụ thể có liên quan, tránh bằng chứng tràn lan, đi lệch hay phải đi quá xa vụ việc cần phân tích hay triệu chứng minh. Đối với đề bài bác văn nghị luận văn học, dạng đề này đòi hỏi học sinh yêu cầu lấy kỹ năng và kiến thức đã được truyền thụ tại lớp học; những tứ liệu bao gồm từ những bài tìm hiểu thêm hay sách vở; bốn liệu xem thêm thông tin từ các nguồn không giống để dẫn chứng cho lập luận cơ mà mình cần chứng tỏ hay phân tích. Nguồn kỹ năng này hoàn hảo nhất không được sai, không được tự sáng tác; tránh lấy “râu ông nọ cắn cằm bà kia”.
- sau khi nhận đề học viên tuyệt đối cấm kị bài ngay, sẽ dễ bị lạc đề. Điều thứ nhất là các em dùng cây bút (nên dùng cây viết chì) gạch ốp dưới những từ ngữ đặc trưng có vào đề bài để lên trên cơ sở đó bám sát đít yêu ước của đề trong quá trình làm bài và tránh được lạc đề. Nắm rõ và đúng nghĩa các từ này. Sau khoản thời gian nắm vững yêu ước của đề, những em triệu tập cho công việc lập dàn bài xích chi tiết. Đọc đi phát âm lại dàn bài để tìm xem có còn thiếu sót để bổ sung thêm. Tiếp theo sau tìm bằng chứng để minh họa hoặc lồng ghép những minh hội chứng có liên quan vào những lý lẽ đối chiếu của mình. Dẫn chứng càng phong phú và đa dạng (có chọn lọc, né tham lam) và lạ mắt sẽ nâng chất lượng bài làm của bản thân lên. Né viết lan man cùng quá dài gây nhàm chán, lạc lõng dễ dàng đi tới sự việc phân tích không giáp chủ đề. Những bài xích làm như vậy này chắc chắn là không thể lấy điểm trung bình, nếu như không nói là điểm kém.
Ngoài ra, phong cách thể hiện nay (là lối hành văn của mỗi học sinh) là điều vô thuộc quan trọng, những em đề nghị thể hiện sự sáng chế trong bài bác làm. Biện pháp viết hay biện pháp thể hiện đặc biệt dễ gây chăm chú giám khảo, nếu sự khác lạ đó độc đáo chắc chắn là các em sẽ lấy điểm cao.
- Đoạn văn phải đảm bảo đúng dung lượng theo yêu ước của đề bài, thường thì là 200 chữ (khoảng đôi mươi tới 23 dòng), né viết quá nhiều năm hoặc thừa ngắn. Đoạn văn có thể tùy ý lựa chọn những cấu trúc: tuy nhiên hành, móc xích, quy nạp, diễn dịch hay tổng phân hợp,... Nhưng nên đúng kết cấu đoạn văn: ko xuống mẫu giữa đoạn; đoạn văn ban đầu bằng chữ cái viết hoa và lùi vào trong 1 chữ sinh hoạt đầu loại và xong bằng dấu ngắt câu - rất có thể là vệt chấm, chấm than, ba chấm hoặc chấm hỏi phụ thuộc vào kiểu câu tương xứng với nội dung kết đoạn.
Để xác minh đúng ngôn từ nghị luận, những em buộc phải phân biệt bài bác văn nghị luận xóm hội với đoạn văn nghị luận làng mạc hội. Nếu bài văn nghị luận về một vụ việc (chủ đề - ý lớn) trong cuộc sống xã hội thì đoạn văn chỉ nghị luận hoàn toản một chi tiết của vụ việc (tiểu chủ đề - ý nhỏ). Điều các em cần xem xét là hoàn hảo và tuyệt vời nhất không triển khai hệ thống ý nghị luận của tổng thể và toàn diện vấn đề khiến đoạn văn trở thành bài bác văn thu nhỏ.
Trong trong thời gian gần đây, Bộ giáo dục và Đào tạo luôn luôn ra đề thi tốt nghiệp môn Ngữ văn theo phía mở nhằm review được năng lượng và phân loại trình độ chuyên môn của học tập sinh, tuyệt nhất là sinh sống mảng câu hỏi nghị luận thôn hội. Điều này cũng giúp học sinh có tác dụng vận dụng được đa số hiểu biết thực tiễn vào nội dung bài viết của mình. Mặc dù nhiên, các năm qua, vẫn có hiện tượng thí sinh làm cho xa đề, lạc đề, lan man,… vì chưng vậy, việc xác định kiểu dạng đề thi nghị luận là rất phải thiết, tránh mang đến thí sinh đi lạc phía và có tác dụng sai đề. ý muốn vậy, từng thí sinh nên đọc kỹ đề bài, để ý những trường đoản cú ngữ để thừa nhận kiểu, dạng bài bác văn. Thông thường, ta dễ phát hiện 2 kiểu, dạng đề đó là: nghị luận về một bốn tưởng, đạo lý và nghị luận về một hiện tượng lạ đời sống xóm hội.
- Sau khi khẳng định được kiểu, dạng đề nghị luận, chúng ta cần hợp tác nhanh vào bài toán lập dàn ý. Mặc dù nhiên, ao ước lập dàn ý không hề thiếu thì ta đề xuất nắm được bố cục chung của từng kiểu bài bác văn nghị luận thôn hội. Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý thường nhắc tới những sự việc về đạo đức, lối sống, ý kiến sống của các nhà tư tưởng lỗi lạc hay các danh nhân nổi tiếng. Dấu hiệu để nhận thấy kiểu đề này hay là đều câu nói trực tiếp nhằm trong ngoặc kép của những nhà tư tưởng, những danh nhân nổi tiếng hay một câu thơ, một chủ ý trích dẫn trong thành quả văn học,…
- Về cha cục, đầu tiên phần mở bài, ta phải trình làng khái quát bốn tưởng, đạo lý bắt buộc nghị luận. Phần thân bài cần giải thích các trường đoản cú ngữ, thuật ngữ, khái niệm. Sau đó, ta phân tích và chứng minh mặt đúng - sai của bốn tưởng, đạo lý đó. Trường đoản cú đó chỉ ra rằng tầm quan lại trọng, tính năng của bốn tưởng, đạo lý so với đời sống buôn bản hội. Cuối cùng, ta nên phải phản hồi mở rộng lớn vấn đề: có thể là bác bỏ bỏ những biểu thị sai lệch, xác minh tính đúng đắn. Tất cả những bước trên ta phải bao gồm dẫn chứng đi kèm theo nhằm tăng tính thuyết phục cho tất cả những người nghe, tín đồ đọc. Phần kết bài cần đánh giá khái quát ý nghĩa tư tưởng đạo lý đang nghị luận với rút ra bài học nhận thức và hành vi về tứ tưởng đạo lý đó.
- các giáo viên khi chấm bài làm của thí sinh đều nhận định rằng số khôn xiết ít thí sinh có tác dụng bài giỏi ở câu nghị luận làng hội. Vì chưng lẽ, nghỉ ngơi trường học, những em còn quá chịu ràng buộc vào cách học khuôn mẫu, thiếu tư duy, sáng sủa tạo. Vì thế để được điểm cao, ngoài kỹ năng được học tại trường, những em phải bao gồm lượng đọc biết về xóm hội. Thí sinh có thể ủng hộ xuất xắc phản đối một ý niệm nào đó song phải có công dụng lập luận sắc bén và bí quyết hành văn trôi chảy, bao gồm sức thuyết phục. Văn nghị luận làng hội khác với nghị luận văn học ở trong phần nó là những kỹ năng và kiến thức được tích lũy và lôi ra từ cuộc sống thường ngày hằng ngày. Bởi vì vậy, bạn cần sự tra cứu kiếm, học hỏi và giao lưu và thâu tóm thông tin nhanh chóng. Ao ước vậy, cần khai thác thông tin trên đài, báo, truyền hình hàng ngày; ghi chép lại phần đông nhân chứng, bài xích học, trường hợp hay cùng có chân thành và ý nghĩa trong cuộc sốngđể làm tứ liệu, vật chứng cho bài làm.
- Một bài nghị luận xóm hội thường sẽ có yêu cầu về con số câu chữ đề nghị thí sinh cần phân phối lượng thời gian làm bài làm thế nào cho phù hợp, tránh viết nhiều năm dòng, sa vào nhắc lể, phân tích và lý giải vấn đề không cần thiết. Trên các đại lý dàn ý, bọn họ cần luyện giải pháp viết cùng trình bày thế nào cho ngắn gọn, mạch lạc, dễ dàng nắm bắt và có tính thuyết phục cao.
Để chứng minh một phương pháp thuyết phục cho các vấn đề của một bài bác văn nghị luận xã hội, fan viết đề nghị sử dụng minh chứng cụ thể, tiêu biểu vượt trội về những người thật, câu hỏi thật. Đây là một các bước khá khó khăn khăn đối với học sinh. Để giúp những em biết phương pháp tìm bằng chứng một cách giỏi nhất, xin share một số tay nghề trong bài toán sưu tầm bốn liệu ship hàng cho đề văn nghị luận thôn hội.
- Trong quy trình đọc sách báo, nghe tin tức trên những phương tiện tin tức đại chúng, cần đánh dấu những nhân thứ tiêu biểu, rất nhiều sự kiện, nhỏ số chính xác về một vụ việc nào đó.
- Sau một thời hạn tích luỹ yêu cầu chọn lọc, ghi nhớ cùng rút ra bài học ý nghĩa sâu sắc nhất cho một trong những dẫn triệu chứng tiêu biểu.
- đề xuất nhớ, một dẫn chứng hoàn toàn có thể sử dụng cho những đề văn không giống nhau. Quan trọng là phải bao gồm lời so với khéo léo. (Ví dụ lấy bằng chứng về bác bỏ Hồ tốt Bill
Gates vừa hoàn toàn có thể dùng mang đến đề bài xích về tinh thần tự học, về kĩ năng của con người, hoặc vừa là đề bài về khả năng ý chí vượt qua trong cuộc sống thường ngày hay về niềm đam mê, bài xích học về việc thành công, tấm gương về một lòng nhân ái...).
Trong trong những năm gần đây, đề thi môn Ngữ văn đã có nhiều biến đổi về kết cấu cũng như nội dung. Xu hướng chung của các kì thi là ra đề theo phía mở. Câu hỏi ra đề theo hướng mở đã đóng góp phần phát huy trí thông minh, trí tuệ sáng tạo của học viên trong câu hỏi học môn Ngữ văn. Ngôn từ của đề mở không chỉ là là những sự việc xã hội sát gũi, đời thường.
Hiện nay phương pháp ra kiến nghị luận thôn hội của những thầy cô giáo trong những kì soát sổ hoặc thi tuyển sáng tạo, phong phú.
Mời các bạn tìm hiểu thêm các thông tin hữu ích không giống trên phân mục Văn học tập - tài liệu của Hoa
Tieu.vn.
Đề thi lớp 1
Lớp 2Lớp 2 - kết nối tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Lớp 3 - liên kết tri thức
Lớp 3 - Chân trời sáng tạo
Lớp 3 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 7Lớp 7 - kết nối tri thức
Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 7 - Cánh diều
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 10Lớp 10 - kết nối tri thức
Lớp 10 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 10 - Cánh diều
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Để làm giỏi các bài tập làm văn lớp 9, loạt bài Tuyển tập những bài văn hay với văn chủng loại lớp 9 được biên soạn bám sát theo ngôn từ chương trình học Ngữ văn 9 gồm những phần: Văn thuyết minh, Văn tự sự với Văn nghị luận.
Mục lục văn chủng loại lớp 9
Những bài văn lớp 9 tuyệt thi
Top 50 nhân thời cơ 20-11 nói cho các bạn nghe về một kỉ niệm kỷ niệm giữa mình cùng thầy cô giáo cũ (hay nhất)
Văn mẫu mã lớp 9 học tập kì 1
Phong bí quyết Hồ Chí Minh
Đấu tranh đến một nhân loại hòa bình
Tuyên bố trái đất về cuộc sống còn, quyền được bảo đảm và cải cách và phát triển của con trẻ em
Viết bài tập làm văn số 1
Chuyện người con gái Nam Xương
Chuyện cũ trong che chúa Trịnh
Hoàng Lê duy nhất thống chí
Truyện Kiều
Chị em Thúy Kiều
Cảnh ngày xuân
Kiều ở lầu dừng Bích
Mã Giám Sinh mua Kiều
Viết bài xích tập làm văn số 2
Thúy Kiều báo ơn báo oán
Lục Vân Tiên cứu giúp Kiều Nguyệt Nga
Lục Vân Tiên chạm mặt nạn
Đồng chí
Sơ đồ bốn duy bài thơ Đồng chí
Bài thơ về tiểu đội xe ko kính
Sơ đồ bốn duy bài thơ về tiểu team xe không kính
Đoàn thuyền tiến công cá
Bếp lửa
Khúc hát ru đông đảo em nhỏ nhắn lớn trên sườn lưng mẹ
Bài thơ Ánh trăng
Sơ đồ tứ duy bài xích thơ Ánh trăng
Truyện ngắn Làng
Truyện ngắn lặng lẽ âm thầm Sa Pa
Viết bài xích tập làm văn số 3: văn tự sự
Truyện ngắn dòng lược ngà
Cố hương
Những đứa trẻ
Văn nghị luận văn học tập 2
Bàn về phát âm sách
Tiếng nói của văn nghệ
Chuẩn bị hành trang vào vắt kỉ mới
Viết bài tập làm cho văn số 5
Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten
Con cò
Mùa xuân nho nhỏ
Sơ đồ tứ duy bài thơ ngày xuân nho nhỏ
Viếng lăng Bác
Viết bài xích tập làm cho văn số 6
Sang thu
Nói cùng với con
Mây và sóng
Viết bài tập làm cho văn số 7
Bến quê
Những ngôi sao 5 cánh xa xôi
Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang
Bố của Xi-mông
Con chó Bấc
Bắc Sơn
Tôi và chúng ta
CHỈ CÒN 250K 1 KHÓA HỌC BẤT KÌ, new.edu.vn HỖ TRỢ DỊCH COVID
Phụ huynh đăng ký mua khóa học lớp 9 cho con, được khuyến mãi ngay miễn tổn phí khóa ôn thi học kì. Cha mẹ hãy đăng ký học thử cho bé và được support miễn phí. Đăng ký ngay!
